Tổ chức tiết học đọc sách hiệu quả (Phần 2) – 10 bộ hợp đồng đọc độc lập

Bộ tài liệu “Tổ chức tiết học đọc sách hiệu quả – 10 bộ hợp đồng đọc độc lập” được ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu về các hoạt động đọc và phản hồi sau khi đọc cho các trình độ đa dạng của học sinh trong lớp học.

Bộ tài liệu gồm 3 phần chính:

Phần 1: Hướng dẫn tổ chức hoạt động đọc dưới dạng hợp đồng đọc

Hướng dẫn cụ thể các bước chuẩn bị, tổ chức và các lưu ý khi tổ chức hoạt động đọc dưới dạng hợp đồng cho học sinh

Phần 2: 10 bộ hợp đồng đọc độc lập theo cấp độ

Cung cấp 10 bộ hợp đồng đọc phân chia theo cấp độ từ dễ đến khó và mẫu phiếu được soạn sẵn để in cho học sinh

Phần 3: Các biểu mẫu hỗ trợ

Bao gồm các mẫu phiếu đánh giá của giáo viên và tự đánh giá dành cho học sinh, mẫu hợp đồng trống, và một vài mẫu tham khảo khác để giúp giáo viên và học sinh làm việc hiệu quả.

Phụ lục

Chúng tôi cung cấp một số mẫu poster về Cách lựa chọn cuốn sách phù hợp, Hành vi đọc mong đợi, các mẫu in sẵn để phân công nhiệm vụ đọc.

Các hợp đồng đọc là một cách thức tổ chức giờ đọc sách rất linh hoạt. Nó vừa giúp học sinh phát triển đồng đều các kỹ năng đọc, viết, từ vựng và nghệ thuật, đồng thời giúp chúng hình thành được các thói quen làm việc độc lập trong giờ đọc sách.

Các hợp đồng đọc độc lập trong tài liệu này đã được chúng tôi sắp xếp theo 10 cấp độ khác nhau. Đối với mỗi hợp đồng, học sinh cũng được phép đưa ra lựa chọn về các hoạt động mà chúng sẽ hoàn thành. Việc được đưa ra các lựa chọn sẽ giúp học sinh nuôi dưỡng tinh thần trách nhiệm và quyền làm chủ, khuyến khích chúng thực hiện hợp đồng một cách nghiêm túc.

Ngoài các hợp đồng đã được cung cấp mẫu sẵn, giáo viên cũng có thể chủ động tạo dựng các hợp đồng khác theo nhu cầu riêng biệt của học sinh trong lớp học của mình bằng cách sử dụng mẫu hợp đồng trống và các gợi ý tham khảo khác mà chúng tôi cung cấp trong tài liệu.

Với các hợp đồng đọc độc lập,

học sinh sẽ:

• biết cách chọn được cuốn sách phù hợp
• lựa chọn công cụ hỗ trợ đọc
  phù hợp
• đọc độc lập hoặc có sự
  hướng dẫn của giáo viên khi cần
• đưa ra phản hồi trong và
  sau khi đọc.

giáo viên sẽ:

• cá nhân hóa việc đọc cho
  từng đối tượng học sinh
• khuyến khích học sinh tự đọc và làm việc độc lập.
• giúp đỡ nhóm/cá nhân học sinh cần sự giúp đỡ trong khi các học sinh khác đang làm việc độc lập.
• quan sát, theo dõi được sự tiến bộ của từng học sinh.

Với cách làm đơn giản và hiệu quả, các hợp đồng này cũng hoàn toàn phù hợp để phụ huynh sử dụng cùng con trong các hoạt động đọc ở nhà.

Chúng tôi mong đợi rằng các hợp đồng đọc độc lập được cung cấp ở đây sẽ là một công cụ có giá trị để tổ chức tiết học đọc sách hiệu quả, quản lý lớp học, cũng như làm phong phú thêm khả năng ngôn ngữ của học sinh.

Cá voi đọc sách – Đánh thức người đọc bên trong mỗi đứa trẻ.